Онлайн курс “Активные и ГИПЕРактивные дети”

Мы поговорим про “живчиков”, которые часто утомляют своим поведением родителей и педагогов. Я дам много практических рекомендаций, которые важны не только для детей с ярлыком “ГИПЕРактивный ребенок“, но и для обычных “живчиков”, когда их активность начинает беспокоить окружающих.

Этот мини-курс из 2-х вебинаров будет полезен не только родителям школьников и дошкольников, но и, конечно, специалистам (учителям, воспитателям, педагогам-психологам, логопедам и другим). Про детей от 1.5 до 12 лет.

Автор курса: Олег Леонкин, детский реабилитолог, иппотерапевт, специалист по сенсорной интеграции и массажу. 22 года опыта работы, 18 из них –  с “особенными детьми”. Муж и отец 5-х детей.

Вы получите практические инструменты и понимание:

• Признаки: признаки и симптомы гиперактивности, СДВГ: “звоночки” с самого младенчества;
• Грань: существует ли видимая грань между диагнозом “гиперактивный ребенок” и темпераментом?
• Причины: увидите причину гиперактивности, неудержания внимания именно ВАШЕГО ребенка, и какие функции стоит компенсировать (тонические особенности, вестибулярный аппарат, телесные ощущения и т. д.). Не бывает гипперактивности общей для всех => работающий подход будет разный;
•  Почему: почему ребенок не доделывает до конца, вечно крутится, не играет;
• Проблемы речи: речь, проблемы речи, при чем здесь гиперактивность и как подступиться;
• Адаптация в коллективе: как адаптировать “живчика” в детском саду и школе;
• Сильные стороны ребенка: как увидеть и опереться на сильные стороны гиперактивного ребенка, чтобы получить результат;
• Режим: нужен ли режим и возможно ли ему следовать, если вы “нережимные родители”;
• Рекомендации родителям: может ли родитель без специального образования и навыков справиться с задачей компенсации гиперактивности?
• Игры и игрушки: игры для наработки нужных навыков. Игры и коррекция по возрастам;
• Упражнения, которые работают;
• Специалистов: какие специалисты могут вам реально помочь, а не “выдать костыли”;
• Потенциал ребенка: почему гиперактивный ребенок – человек огромного потенциала:)

Я хочу, чтобы вы поверили в своего ребенка, знали не только о его слабых сторонах, но и о сильных! Ведь только так можно стать счастливыми родителями счастливого ребенка. Именно из этого состояния нужно искать пути помощи и коррекции.

Что хочется дополнительно сказать родителям гиперактивных детей:

1. Само не пройдет – не рассосется. Не перерастет.
2. Быстро не решится.
3. Никто, ни один специалист (невролог, остеопат, массажист, логопед и т. д.) не сможет получить такие результаты, которые могут получить родители, делая малые шаги каждый день.
4. Проблему гиперактивности невозможно решить волевыми усилиями, авторитарными указаниями и убеждениями.
5. Такое состояние при правильном общении с ребенком – это мощнейший ресурс развития и успешности!

МОЯ ЦЕЛЬ – НЕ ДРЕССИРОВАТЬ РЕБЕНКА, А ВЫРАБОТАТЬ РЕСУРС СПРАВИТЬСЯ С ПРИОБРЕТЕННОЙ ТРУДНОСТЬЮ САМОСТОЯТЕЛЬНО.

Почему важно подумать о проблеме сейчас? 

Часть детей справляются с состоянием гиперактивности. Сами или с помощью родителей (врачей/ психологов). У другой части детей их особенности закрепляются в поведении, способе познания мира. И возникают проблемы: их не желают видеть в детских садах, переводят на индивидуальное обучение в школах. Они не удерживаются в секциях и кружках. Это не значит, что ребенок не хочет – он не может, с ним не могут справиться. Социум выживает таких детей.

При этом специалисты говорят, что чем раньше получится определить проблему, тем проще с ней справиться. Пока особенности ребенка не закрепились в поведении и способах общения. Это правда.

Любому родителю хочется видеть своего ребенка успешным в общении, в учебе и работе, счастливым в семье. Воспитывать ребенка с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью – нелегко. Вас может сердить и расстраивать поведение вашего ребенка, у вас может сложиться впечатление, что вы – плохой родитель. Эти чувства вполне понятны, но неоправданны. Да и сам ребенок, поверьте, не получает никакого удовольствия от своих психологических особенностей.

Хотите улучшить ваши взаимоотношения с ребенком, получать больше удовольствия от общения и помочь ему справиться со сложностями?

• 2 онлайн вебинара в записи по 1.5 часа + ответы на вопросы. Смотрите, когда удобно!
• домашние задания для самостоятельного выполнения;
• вы можете начать просмотр сразу же – после оплаты ссылка на запись скидывается на почту. Просмотр доступен в течение 1 года после покупки.

ПРОГРАММА мини-курса:

На встречах мы идем по следующей схеме:

• Увидеть ПРИЧИНУ, чтобы понять с ЧЕМ именно вам с вашим конкретным ребенком работать. Не бывает гипперактивности общей для всех, следовательно – подход разный.
• Определить ПОТРЕБНОСТИ ребенка – станет понятно, КАК это сделать.
• Увидеть СИЛЬНЫЕ стороны ребенка – станет понято, на ЧТО опереться.
• СОЕДИНИТЬ знания, получить конкретные рекомендации, чтобы увидеть результат

Вебинар 1 

• Что такое гиперактивность, СДВГ? Как отличить подвижность, живость ребенка от гиперактивности? Существует ли видимая грань между диагнозом и темпераментом?
• Признаки гиперактивности, “звоночки” с самого младенчества (не фиксирует взгляд; непредсказуемый; неудобный на руках: резко прыгнул или обмяк; плохой сон: вздрагивает, ищет маму, укладывание по часу; моторное развитие часто опережает сверстников и т. д.)
• Причины возникновения (тонические особенности, сенсорные системы, вестибулярный аппарат, телесные ощущения, недостаточность). Только поняв причины именно вашей проблемы, можно начинать коррекцию.
• Как младенческий массаж может ухудшить ситуацию?
• Почему страдает сон, речь, учеба, память и т. д.?
• Как связаны проблемы речи с гиперактивностью и что делать?
• Как можно помочь ребенку: 
  – виды медицинской помощи;
  – немедикаментозные методы работы с СДВГ (специалисты, которые помогут справиться с СДВГ)
• Нужен ли режим и возможно ли ему следовать, если вы “нережимные родители”.

Вебинар 2

• Детская агрессия, трудности в общении. Как привычка бегать и агрессивно/жестко общаться со сверстниками может быть компенсирована наработкой зрительных навыков?
• Социальная адаптация “живчика”: в детском саду и школе.
• Что стоит за школьной неуспешностью, синдром школьной дезадаптации.
• Как опереться на сильные стороны ребенка?
• О мотивации ребенка – матрица “время/удовольствие” (пускайте ветер в паруса).
• Как может родитель без специального образования и навыков справиться с задачей компенсации гиперактивности?
• Спорт, который поможет ребенку справиться и стать успешным в коллективе;
• Игры и игрушки для наработки нужных навыков

Домашнее задание:

После каждой лекции вам нужно будет выполнить домашнее задание, которое поможет вам справиться с ситуацией и покажет новые пути решения проблемы.

Смотрите отрывок видеозаписи (4,5 минуты)

Отзывы