Обновленный онлайн-курс “Активные и ГИПЕРактивные дети”

Прошло уже почти 4 года с первого запуска курса, за это время диагноз СДВГ только продолжил набирать обороты. Все чаще слышу от родителей на консультациях "а что поделаешь, он у нас гиперактивный".

Мамы и папы, у меня для вас хорошая новость, даже две: первая - у вас замечательный ребенок с огромным потенциалом, вторая - вы можете сделать очень многое.

Пришло время обновить курс, хочу подробнее остановиться на диагнозе СДВГ, рассказать, что за ним стоит и что с этим делать. Дать лайфхаки не только родителям, но и учителям, которым "достались" чрезмерно активные подопечные. Подробнее остановиться на адаптации и социализации гиперактивных детей.

Мы поговорим про “живчиков”, которые часто утомляют своим поведением родителей и педагогов. Я дам много практических рекомендаций, которые важны не только для детей с ярлыком “ГИПЕРактивный ребенок“, но и для обычных “живчиков”, когда их активность начинает беспокоить окружающих.

Этот мини-курс из 2-х обучающих вебинаров и 2 сессий "вопрос-ответ" будет полезен:

  • родителям "активных" и "невнимательных" школьников и дошкольников как с диагнозом СДВГ, так и без него;
  • мамам и папам малышей, которые хотят держать руку на пульсе и не пропустить "первые звоночки" гиперактивности;
  • педагогам и специалистам, работающих с группами, среди которых один или несколько гиперактивных детей.
Вы получите практические инструменты и понимание:
  • Признаки: признаки и симптомы гиперактивности, СДВГ: “звоночки” с самого младенчества;
  • Грань: существует ли видимая грань между диагнозом “гиперактивный ребенок” и темпераментом?
  • Причины: увидите причину гиперактивности, неудержания внимания именно ВАШЕГО ребенка, и какие функции стоит компенсировать (тонические особенности, вестибулярный аппарат, телесные ощущения и т. д.). Не бывает гипперактивности общей для всех => работающий подход будет разный;
  • Почему: почему ребенок не доделывает до конца, вечно крутится, начинает игру и тут же "забрасывает";
  • Адаптация в коллективе: как адаптировать “живчика” в детском саду и школе;
  • Сильные стороны ребенка: как увидеть и опереться на сильные стороны гиперактивного ребенка, чтобы получить результат;
  • Режим: нужен ли режим и возможно ли ему следовать, если вы “нережимные родители”;
  • Рекомендации родителям: может ли родитель без специального образования и навыков справиться с задачей компенсации гиперактивности?
  • Компенсирующая среда: игры для наработки нужных навыков, упражнения, которые работают;
  • Помощь специалистов: какие специалисты могут вам реально помочь, а не “выдать костыли”;
  • Потенциал ребенка: почему гиперактивный ребенок – человек огромного потенциала:)

Я хочу, чтобы вы поверили в своего ребенка, знали не только о его слабых сторонах, но и о сильных! Ведь только так можно стать счастливыми родителями счастливого ребенка. Именно из этого состояния нужно искать пути помощи и коррекции.

Что хочется дополнительно сказать родителям гиперактивных детей:
  1. Само не пройдет – не рассосется. Не перерастет.
  2. Быстро не решится.
  3. Никто, ни один специалист (невролог, остеопат, массажист, логопед и т. д.) не сможет получить такие результаты, которые могут получить родители, делая малые шаги каждый день.
  4. Проблему гиперактивности невозможно решить волевыми усилиями, авторитарными указаниями и убеждениями.
  5. Такое состояние при правильном общении с ребенком – это мощнейший ресурс развития и успешности!

МОЯ ЦЕЛЬ – НЕ ДРЕССИРОВАТЬ РЕБЕНКА, А ВЫРАБОТАТЬ РЕСУРС СПРАВИТЬСЯ С ПРИОБРЕТЕННОЙ ТРУДНОСТЬЮ САМОСТОЯТЕЛЬНО.

Почему важно подумать о проблеме сейчас? 

Часть детей справляются с состоянием гиперактивности. Сами или с помощью родителей (врачей/ психологов). У другой части детей их особенности закрепляются в поведении, способе познания мира. И возникают проблемы: их не желают видеть в детских садах, переводят на индивидуальное обучение в школах. Они не удерживаются в секциях и кружках. Это не значит, что ребенок не хочет – он не может, с ним не могут справиться. Социум выживает таких детей.

При этом специалисты говорят, что чем раньше получится определить проблему, тем проще с ней справиться. Пока особенности ребенка не закрепились в поведении и способах общения. Соглашусь, ожидание только усугубит проблему.

Любому родителю хочется видеть своего ребенка успешным в общении, в учебе и работе, счастливым в семье. Воспитывать ребенка с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью – нелегко. Вас может сердить и расстраивать поведение вашего ребенка, у вас может сложиться впечатление, что вы – плохой родитель. Эти чувства вполне понятны, но неоправданны. Да и сам ребенок, поверьте, не получает никакого удовольствия от своих психологических особенностей.

Хотите улучшить ваши взаимоотношения с ребенком, получать больше удовольствия от общения и помочь ему справиться со сложностями?

  • 2 обучающих онлайн-лекции в записи + ответы на ваши вопросы;
  • домашние задания для самостоятельного выполнения;
  • записи сессий "вопрос-ответ".
ПРОГРАММА мини-курса:
На встречах мы идем по следующей схеме:
  • Увидеть ПРИЧИНУ, чтобы понять с ЧЕМ именно вам с вашим конкретным ребенком работать. Не бывает гипперактивности общей для всех, следовательно – подход разный.
  • Определить ПОТРЕБНОСТИ ребенка – станет понятно, КАК это сделать.
  • Увидеть СИЛЬНЫЕ стороны ребенка – станет понято, на ЧТО опереться.
  • СОЕДИНИТЬ знания, получить конкретные рекомендации, чтобы увидеть результат
О чем мы поговорим на онлайн-лекциях? 
  • Диагнозы "Гиперактивность" и "СДВГ" - кто и на основании чего их ставит, что делать если вашему ребенку поставили такой диагноз? Как формальное наличие такого диагноза влияет на поступление в детский сад и школу? В каком возрасте это происходит?
  • Таблетки от гиперактивности: правда или вымысел? Если СДВГ - это диагноз, значит нужно лечить ребенка? О необходимости исключить медицинский фактор. Можно ли “выздороветь”?
  • Как отличить подвижность, живость ребенка от гиперактивности?  Где проходит эта тонкая грань и когда начинать волноваться? Нужно ли по-разному подходить к коррекции поведения? Потенциал скомпенсированных “живчиков”.
  • Ранняя диагностика гиперактивности: “первые звоночки” с рождения до 3-х лет (не фиксирует взгляд; непредсказуемый; малыша неудобно держать на руках; вздрагивает во сне; долгое укладывание; моторное развитие опережает сверстников...). Что делать и куда бежать?
  • Основные "рабочие" причины гиперактивности и дефицита внимания (тонические особенности, сенсорные системы, вестибулярный аппарат, телесные ощущения...). Понимание причин позволит перестать вести бессмысленную борьбу с симптомами и начать менять ситуацию.
  • Они не издеваются! Что ощущают гиперактивные дети? Как понять своего ребенка? Как вести себя с таким ребенком? Хвалить, наказывать, игнорировать?
  • Режим дня для “живчика”: почему он так важен? Режим как инструмент. Сон и укладывание гиперактивного ребенка.
  • Гиперактивный ребенок в саду и школе. Освоение навыков, общение и обучение: чем помочь? Как правильно общаться с педагогами, какие цели ставить?
  • Как направить энергию вашего ребенка в нужное русло? Какую активность предложить, чтобы она развивала и корректировала? Детский реабилитолог Олег Леонкин прописывает спорт и кружки.
  • Во что играть с “живчиком”? Как создать компенсирующую среду? Подробный разбор игр советского двора в качестве примеров.
  • Гиперактивный ребенок с дефицитом внимания глазами педагога: что делать если у вас в группе "живчик" или ребенок, витающий в облаках? Как с ним справиться, чтобы не страдала остальная часть группы/класса? Как разговаривать с родителями? 
  • Семья с гиперактивным ребенком и социум. Как вести себя в общественном месте? Как реагировать на комментарии окружающих. “Отвоевываем” ребенка, не даем "навешивать ярлыки".
Домашние задания:

После каждой лекции вам нужно будет выполнить домашнее задание, которое поможет вам лучше понимать вашего ребенка, закрепить материал лекции и покажет новые пути решения ваших задач.

Онлайн цикл “Активные и ГИПЕРактивные дети”

2 обучающих онлайн-лекции + ответы на вопросы. Запись лекций сохраниться в вашем личном кабинете, из можно будет смотреть и пересматривать.

Домашние задания для самостоятельного выполнения.

2 онлайн-сессии "вопрос-ответ". Вы сможете заранее задать интересующий вас вопрос и посмотреть сессию в ответами на ваш вопрос и вопросы других родителей в режиме онлайн или в записи.

Время доступа к материалам курса не ограничено. Вы можете пересмотреть его в удобный для вас момент.

5000 руб

Пакет "Живчики-Активчики"

Онлайн-цикл "Активные и ГИПЕРактивные дети" со скидкой всего за 5000р. 3800р.

2 обучающих онлайн-лекции + ответы на вопросы. Запись лекций сохраниться в вашем личном кабинете, из можно будет смотреть и пересматривать.

Домашние задания для самостоятельного выполнения;

Записи сессий "вопрос-ответ". В группе собрано большое количество эфиров с ответами Олега на вопросы родителей.

Время доступа к материалам курса не ограничено. Вы можете пересмотреть его в удобный для вас момент.

Онлайн-цикл "Естественное развитие ребенка" со скидкой всего за 2800р. 2300р.

2 вебинара в записи общей длительностью около 4 часов. Смотрите, когда удобно!

Домашние задания для самостоятельного выполнения.

Вы можете начать просмотр сразу же – после оплаты ссылка на запись скидывается на почту. Время доступа к материалам курса не ограничено. Вы можете пересмотреть его в удобный для вас момент.

Прекрасный выбор для родителей, которые хотят снизить градус активности ребенка и направить его энергию в мирное русло естественного развития.

Выгода 1700 руб
7800 руб
6100 руб

Отзывы

Из опыта на своем сыне) Олег, я хочу сказать вам спасибо. Ваша консультация и рекомендации очень помогли. Это действительно работает! То что вы говорили ‚ в точности соответствует реальности, и следуя вашим советам нам, родителям, удалось,
то, что не удавалось никаким "специалистам" . У большей части из них было желание просто "избавиться" от непоседливого ребенка и запихнуть его куда-то с глаз долой, ибо "что это такое ‚ не хочет строем ходить и нагло имеет свое мнение". Благодаря вам нам удалось скорректировать поведение, отношение к миру, снизить "агрессивность". В общем, избавиться от того, что мешало ребенку. Теперь он один из самых популярных в садике в хорошем смысле) А вам искреннее спасибо‚ вы отличный специалист, который дает людям настоящий, работающий механизм .

Наконец появилось время оформить в слова последствия курса. 
Вебинар и серии вопрос-ответ - как всегда очень информативно и полезно. Не просто слушала вас, а ещё и конспект записывала. Впечатлило сильно. Заставили думалку включить. 
Спасибо за вашу работу и ваше отношение к детям и делу. 
Что применяю? Меняю что-то постоянно. Класс! У ребенка получается включиться и быть внимательным. Его получается предсказать. 
Наблюдаю больше чем делаю. Как бонус, наконец то поняла мужа - у него история со зрением стрекозы, и сестру - бедняжке так досталось в детстве от того что круги наворачивала и кричала. Себя тоже начинаю понимать в некоторых ситуациях. 
Очень ценны выпуски вопрос - ответ. Даже если ситуация другая - метод решения применяем. Спасибо!

Перевернули мою жизнь, а ведь я и Ваш курс по гиперактивным прослушала, и вот только улеглось в голове. Сразу жизнь перестала быть кошмаром, а ребенок вурдалаком💜 теперь понятно, почему в саду им довольны - он там в тонусе🙌

avatar

Дина

Скажу честно - с меня сняли ответственность и мне РАЗРЕШИЛИ: поступать «не педагогично», а так как подсказывает мне моя интуиция в отношении моего ребенка. Смутно об этом я догадывалась и раньше, но не хватало сил противостоять «общественному мнению», особенно мнению бабушек и воспитателей. Это невероятное облегчение, понимать, что ты лучше знаешь как «лучше тебе и твоему ребенку» и это не «оппозиция», не протест остальным, а способ «выживания».
Спасибо Олегу, который подтвердил, что гиперактивные дети очень умные и сообразительные. Я успокоилась, что не надо таскать ребенка по развивашкам (бабушки очень настаивали, да и в саду все «куда-то ходят»), а плотно и кропотливо заняться «усидчивостью» и умением «делать по команде, а не то, что хочу».

Спасибо за такой позитивный и вдохновляющий взгляд на ребенка. После семинара прям в голове как компьютер заработал - можно вот так и совсем не так сделать, главное всем хорошо. Отдельное спасибо за виды спорта. Подобрали и вот уже год ходим, даже логопед заметила, что он
планирует и следует плану. Стал терять интерес, теперь, после вашего семинара‚ придумали, как смотивировать его.

avatar

Irochka Sushkanova

Читать еще отзывы

Гиперактивные дети - "головная боль" не только родителей, но и всех окружающих, и свобода одного человека (какой бы любимый он ни был) заканчивается там, где начинается свобода другого. Так примерно я думала до курса Олега Леонкина про гиперактивных детей и довольно сильно переживала за эту свободу других. После курса мой ребенок перестал быть "головной болью" для меня и я знаю, какие шаги нужно сделать, чтобы снизить ее и у окружающих. "Вы не любите кошек? Вы просто не умеете их готовить" :))) Тяжелые думы о том, как же он будет в школе, сменились на игровой и задорный подход к решению этой задачи. Знание про гипотонус полностью объяснило, что происходит с сыном с рождения. Это еще не решение задачи, но эмоционально меня сильно отпустило, я перестала тратить свои ресурсы на размышление о том, что же с ним такое (и не диагноз, и не норма, окружающими воспринимается исключительно, как плохое воспитание, периодически я тоже сваливалась в то, что может мы сами что-то делаем не так, а это не добавляет радости :).
После просмотра вебинаров у меня сложилась общая картина, до этого были разрозненные куски информации, где-то полученной из интернета, где-то от специалистов, сейчас пазл сложился. 
А еще очень важное: в процессе произошло какое-то более масштабное принятие ребенка. Осозналось на примере про протесты - мысль о том, что таким детям нужен "толчок" извне. Перестало раздражать, что в 7 лет каждый раз история с тем, чтобы переодеться на улицу. Ну не буду же я злиться на человека без ноги, что он не может бежать быстро, а чего я на сына злюсь, если ему нужна помощь извне, внутреннего нет ресурса. Вот осозналось и распространилось на другие аналогичные ситуации.

В итоге количество истерик в течение дня уменьшилось с 3-4 до 0-1. Значительно улучшилась способность договариваться и способность "потерпеть".

avatar

Olga Beckman

Иногда мне кажется, что я уже все про это знаю и давно все перепробовала), но такие вот встречи помогают напомнить о простых и действенных вещах, о которых я порой забываю. Самые главные слова на вебинаре для меня были: “поверьте, он над вами не издевается”

avatar

Елена Высоцкая

Спасибо за полезную и актуальную для многих родителей информацию. Интересно идти глубже привычного понимания вещей. Информация очень полезна, как для общения в семье и развития своей маленькой дочки, так и для работы.

avatar

Настя Красинская