Ребенок с характером. 7 советов для родителей

Бывают дети удобные. Тихие, послушные, смирные. Скажешь им одеваться на улицу – они это делают. Обедать пора – едят и не привередничают. Взрослым улыбаются, с детьми игрушками делятся. Засыпают без боя и даже голову дают мыть без криков.

А встречаются дети…другие. Неудобные. Неудобные дети по праву рождения или вошедшие в затяжной “у нас сложный период”. Они всегда немного “более”: более требовательные, настойчивые, упрямые, своенравные, чувствительные, плаксивые, восприимчивые, громкие, чем большинство детей вокруг. Про таких часто говорят – ребенок с характером. Делают, как хотят и что хотят, а если хотят, то и вовсе ничего не делают. Они отстаивают свое видение мира с помощью мучительных переговоров, криков, истерик и непослушания.

Иногда кажется, что жизнь семьи вертится вокруг них и это борьба, гонка на выживание, которая никогда не прекратится. Прекратится. И в этом сражение можно обойтись без проигравших. Нужно только не бояться открывать, искать, пробовать, ошибаться и становиться мудрее.

У меня достаточно богатый опыт приручения строптивых, в первую очередь профессиональный. Я точно знаю, что за таким поведением лежат определенные потребности ребенка и, часто, вполне осязаемые особенности тонуса, сенсорных систем, которые можно объяснить и сгладить. К тому же, двое из моих пятерых детей, что называется, с перчинкой. Всю соль и глубину родительского «с ребенком сложно» я испытал и проверил не только, как детский реабилитолог на профессиональном поле, но и на «собственной шкуре». Я понимаю, о чем говорю и знаю, что можно с этим делать. Я выработал для себя некие принципы, которые мне очень помогают при общении с такими детьми. Эти советы работают у меня. Будут работать и у вас.

Итак,

1. Вы не одиноки в этих сложностях. Спросите у других родителей, которые смогут ответить вам честно, есть ли среди их детей те, с кем частенько бывает по-настоящему непросто? Поговорите по душам с друзьями и знакомыми, впустите в ваше сознание реальный мир без инстаграмных белоснежных рубашек, накрахмаленных салфеток и улыбчивых силиконовых людей. Осознайте, что у вас не единственный в мире ребенок, с которым бывает сложно. Зато он точно самый невероятный и волшебный.

2. Ваш ребенок не издевается. Поймите и уясните: его поведенческие особенности и эмоциональные проявления – это не запланированные действия с целью вывести вас из себя и свести с ума. Это его внутреннее состояние, с которым он сам не может, не умеет справиться.

Под постоянным требованием “на ручки”, просьбой потискать могут лежать проблемы с телесной чувствительностью. Ребенок так себя лечит.
Если на вашего ребенка жалуются в школе и корят за неусидчивость, выкрикивание с места, то может быть дело в нарушении сенсорики и сфере ощущений. Такой человек просто не может адекватно считывать информацию. Он совершенно не воспринимает язык тела, а ориентируется лишь на то, что ему говорят, причем оценивает все сказанное слишком буквально. Такие дети не умеют подражать, у них нет для этого нужных инструментов. А это значит, что соответствовать общепринятым нормам им очень сложно (к примеру, прилично вести себя за столом или спокойно сидеть на уроке). Таких примеров можно привести множество.
Четкое осознание этого факта дает очень многое. С такими детьми воевать бесполезно, им нужно помогать: подбором вида деятельности, спорта, хобби, простыми домашними делами, которые помогут скомпенсировать особенности.

3. Ставьте ударение правильно. Ребенок с характером зачастую прицел нашего «ударения» все время наводит на негатив. Его невозможно не замечать. В то время, как позитив мы нередко попросту пропускаем или же отмечаем, но не так значимо, как это нужно ребенку. В итоге у него вырисовывается закономерность: ведёт себя плохо – мы реагируем, ведет себя хорошо – нет реакции, или она не достаточно ощутимая для ребенка. Нет ощутимой реакции, нет внимания – отсутствует мотивация делать так снова.Я не видел ни одного неудобного ребенка, который не был бы уникален в чем-то. Они научаются делать некоторые вещи особенным образом. Часто их способы дают преимущество.
Ребенок талантливо сделал гадость? Поставьте ударение на другое ключевое слово -ТАЛАНТЛИВО. Порадуйтесь уму и сообразительности. Я точно знаю: после того, как улеглись эмоции, вы с некоторым чувством гордости рассказывали ближайшей подруге: «Представляешь, на две секунды отвернулась в магазине, а он за это время уже умудрился…”. Поэтому замечайте важное, смещайте фокус «своего ударения» на хорошее, обращайте внимания на сильные стороны и его уникальность. Поверьте, это поможет не только ребенку, но и вам самим.

4. Делайте ставку на прогресс, а не на совершенство. Выделяйте первостепенное и важное. Ставьте перед ребенком, педагогами и собой четко сформулированные, вполне осязаемы и осуществимые на данном этапе задачи. Двигайтесь к цели маленькими, постепенными, но уверенными шагами.
Например, если у ребенка сложности в коллективе и проблемное поведение, родителям необходимо донести до педагога/воспитателя четко сформулированную задачу – социализация. При этом можно отложить на время успеваемость.

Дело в том, что когда обучающий специалист не видит динамики развития ребенка во вверенной ему области, он начинает осознавать это как профессиональную неудачу. А долгое время быть неуспешным в своем деле никому не хочется. Однако если такому специалисту объяснить, что на данном этапе развития именно этого ребенка для его родителей нужно и важно, чтобы он научился смирно присутствовать на уроке, не выбегая поминутно из-за парты, что сейчас никто не ждет успехов в чистописании, что необходимо лишь научить ребенка удерживать внимание сравнительно длительное время, то ситуация может в корне измениться. И вам, и педагогу станет легче.

Взвешено расставляйте приоритеты и придерживайтесь выбранного направления. Поощрять или не одобрять ребенка нужно тоже лишь в рамках определенной поставленной задачи. Тогда и ему и вам будет проще сосредоточиться на том, что важно в данный момент. Это дает спокойствие и уводит от излишнего напряжения.

5. Вы не самые худшие в мире родители – пусть вас иногда посещает бурное и непреодолимое желание наказать, растерзать или убежать куда-то. Родители – тоже живые существа, которым иногда свойственно уставать, грустить, раздражаться и злиться. И да, не нужно никаких угрызений совести, потому что ребенок должен понимать, что родители живые и они иногда злятся на его поведение.

6. Помните! Сложный ребенок – умный ребенок. Я просто обожаю этих детей, мне нравится с ними общаться и на это у меня есть четкие основания. Они искрометные, непредсказуемые и умные. С ними одновременно очень сложно и очень интересно. У меня стаж 24 года, и я вижу, что и кто может вырасти из неудобного ребенка, т.к. со многими своими маленькими пациентами продолжаю общаться во взрослом возрасте. В большинстве своем – это активные, инициативные, успешные и неординарные люди.
Попробуйте оценивать ребенка не с точки зрения насколько вам сейчас с ним сложно или комфортно, а с точки зрения, какой из него получится взрослый. Интересные мысли появятся и новые горизонты откроются. Я обещаю.

7. Верьте в своего ребенка и верьте ребенку. Принимайте его таким, какой он есть. Освободитесь от чувства разочарования и постоянного беспокойства. Осознайте и каждой клеточкой своего тела прочувствуйте уникальность и волшебность вашего ребенка. И искренне ПОВЕРЬТЕ в него. Только из такого состояния нужно искать пути помощи и двигаться дальше.
Никому не позволяйте унижать своего ребенка и клеить на него ярлыки «несносный», «невоспитанный», «трудный». С улыбкой пропускайте мимо ушей фразы «да как же ты дальше будешь с ним”, «что же из него вырастет». Ведь вы-то знаете, какой невероятный ресурс заложен в вашем маленьком и неугомонном «порождении хаоса». Гордитесь своим ребенком. И каждый день снова и снова отвоевывайте его у общества. Верьте, гордитесь и отвоевывайте. Снова и снова.

На самом деле родители могут сделать очень много, чтобы научиться мирно жить со своенравным ребенком. Вы можете усовершенствовать те методы и подходы, которые уже успешно используете, и освоить новые. Каждый ребенок с характером уникален. Вы обязательно научитесь не сосуществовать, а жить вместе. Жить рядом с интересной личностью и быть родителями удивительного человека.

💥 Поведение ребенка ставит в тупик, а известные методы не работают? В зависимости от возраста это бывают разные проблемы, начиная от долгих укладываний, сложных одеваний, истерик на ровном месте, заканчивая проблемами в обучении и общении с окружающими.

Хотите выяснить истинные причины «неудобного» поведения именно вашего ребенка, наметить план действий и начать получать удовольствие от общения? Авторский онлайн-цикл “Неудобный ребенок” будет полезен родителям, воспитателям и учителям детей "с характером" - тех, которым нужно больше времени, сил и терпения со стороны взрослых.

Вы узнаете:

Что заставляет вашего ребенка вести себя именно так?
Как создать пошаговый план мягкой коррекции нежелательного поведения ребенка, адаптации в коллективе?
Где лучше справятся родители, а что поручить специалистам?
Как быть с реакцией окружающих?
Как наладить мир в семье, снизить количество слез и истерик?
Как быстро привести ребенка в чувство на улице, в гостях, в общественном месте?

Обратите внимание на тариф "Лучший", куда курс "Неудобный ребенок" входит вместе с онлайн-курсом «Сенсорная интеграция: развитие, обучение, игра», - это действительно лучшее предложение для родителей школьников.

Программа и тарифы

Об авторе

Олег Леонкин, детский реабилитолог, иппотерапевт, специалист по сенсорной интеграции и детскому массажу, муж и отец 5-х детей.

Уже больше 25 лет я работаю на стыке 3 наук: медицины, педагогики и психологии, из них 18 лет с “особыми детьми”.

Наблюдая за ребенком, я анализирую порядка 40 факторов, вижу этап развития, чувствую потребности ребенка и знаю о его проблемах. Слушаю родителей и верю им. Думаю, делаю выводы, соединяю и объясняю. Перевожу с детского языка на взрослый.