Активные и ГИПЕРактивные дети: онлайн поток

Этот мини-курс из 2х вебинаров будет полезен не только родителям школьников и дошкольников, но и, конечно, специалистам (учителям, воспитателям, педагогам-психологам, логопедам и другим).

Мы поговорим про “живчиков”, которые часто утомляют своим поведением родителей и педагогов. Я буду много давать практических рекомендаций, которые важны не только для детей с ярлыком “ГИПЕРактивный ребенок”, но и для обычных “живчиков”, когда их активность начинает беспокоить окружающих.
То, что можно применить к гиперактивному ребенку, конечно же работает и для просто очень/слишком активных и подвижных детей.
Только в июне есть возможность не только просмотреть записи в удобное время, но и получить поддержку от Олега Леонкина на живых онлайн сессиях вопрос-ответ в закрытой группе Facebook.
Вы получите практические инструменты и понимание:

Признаки: признаки и симптомы гиперактивности, СДВГ: “звоночки” с самого младенчества;
Грань: существует ли видимая грань между диагнозом и темпераментом?
Причины: увидите причину гиперактивности, неудержания внимания именно ВАШЕГО ребенка, и какие функции стоит компенсировать (тонические особенности, вестибулярный аппарат, телесные ощущения и т. д.). Не бывает гипперактивности общей для всех => работающий подход будет разный;
Почему: почему ребенок не доделывает до конца, вечно крутится, не играет;
Проблемы речи: речь, проблемы речи, при чем здесь гиперактивность и как подступиться;
Адаптация в коллективе: как адаптировать “живчика” в детском саду и школе;
Сильные стороны ребенка: как увидеть и опереться на сильные стороны ребенка, чтобы получить результат;
Режим: нужен ли режим и возможно ли ему следовать, если вы “нережимные родители”;
Что может родитель: может ли родитель без специального образования и навыков справиться с задачей компенсации гиперактивности?
Игры и игрушки: игры для наработки нужных навыков. Игры и коррекция по возрастам;
Упражнения, которые работают;
Специалистов: какие специалисты могут вам реально помочь, а не “выдать костыли”;
Потенциал ребенка: почему гиперактивный ребенок – человек огромного потенциала:)

Я хочу, чтобы вы поверили в своего ребенка, знали не только о его слабых сторонах, но и о сильных! Ведь только так можно стать счастливыми родителями счастливого ребенка. Именно из этого состояния нужно искать пути помощи и коррекции.

Что хочется дополнительно сказать родителям:

  1. Само не пройдет – не рассосется. Не перерастет.
  2. Быстро не решится.
  3. Никто, ни один специалист (невролог, остеопат, массажист, логопед и т. д.) не сможет получить такие результаты, которые могут получить родители, делая малые шаги каждый день.
  4. Проблему гиперактивности невозможно решить волевыми усилиями, авторитарными указаниями и убеждениями.
  5. Такое состояние при правильном общении с ребенком – это мощнейший ресурс развития и успешности!

МОЯ ЦЕЛЬ – НЕ ДРЕССИРОВАТЬ РЕБЕНКА, А ВЫРАБОТАТЬ РЕСУРС СПРАВИТЬСЯ С ПРИОБРЕТЕННОЙ ТРУДНОСТЬЮ САМОСТОЯТЕЛЬНО.

ВЕДУЩИЙ ВЕБИНАРА: Олег Леонкин, детский реабилитолог, иппотерапевт, специалист по сенсорной интеграции и массажу. 18 лет опыта работы с “особенными детьми”. Муж и отец 5-х детей.

Присоединиться

Некоторые ОТЗЫВЫ от родителей “живчиков”: 

 

Александра Лелифановска

Olga Beckman Настя Красинская 

Яна Башмурова

 Елена Высоцкая

Irochka Sushkanova

Смотреть больше отзывов о работе Олега Леонкина>>>

Почему важно подумать о проблеме сейчас? 

Часть детей справляются с состоянием гиперактивности. Сами или с помощью родителей (врачей/ психологов). У другой части детей их особенности закрепляются в поведении, способе познания мира. И возникают проблемы: их не желают видеть в детских садах, переводят на индивидуальное обучение в школах. Они не удерживаются в секциях и кружках. Это не значит, что ребенок не хочет – он не может, с ним не могут справиться. Социум выживает таких детей.

При этом специалисты говорят, что чем раньше получится определить проблему, тем проще с ней справиться. Пока особенности ребенка не закрепились в поведении и способах общения. Это правда.

Любому родителю хочется видеть своего ребенка успешным в общении, в учебе и работе, счастливым в семье. Воспитывать ребенка с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью – нелегко. Вас может сердить и расстраивать поведение вашего ребенка, у вас может сложиться впечатление, что вы – плохой родитель. Эти чувства вполне понятны, но неоправданны. Да и сам ребенок, поверьте, не получает никакого удовольствия от своих психологических особенностей.

Хотите улучшить ваши взаимоотношения с ребенком, получать больше удовольствия от общения и помочь ему справиться со сложностями?

2 варианта участия в мини-курсе: 

Вариант 1: базовый пакет:

  • 2 онлайн вебинара в записи по 1.5 часа + ответы на вопросы. Смотрите, когда удобно!
  • домашние задания для самостоятельного выполнения;
  • вы можете начать просмотр сразу же – после оплаты ссылка на запись скидывается на почту. Просмотр доступен в течение 6 месяцев после покупки.

Стоимость: 3500р. 2800р.

 

Вариант 2: максимальный пакет:

  • 2 онлайн вебинара в записи по 1.5 часа + ответы на вопросы. Смотрите, когда удобно!
  • домашние задания для самостоятельного выполнения;
  • вы можете начать просмотр сразу же – после оплаты ссылка на запись скидывается на почту. Просмотр доступен в течение 6 месяцев после покупки.
  • общение в закрытой группе Facebook; 
  • 2 дополнительных живых эфира по 1.5 часа с ответами на вопросы участников по лекциям и домашним заданиям. 28 июня и 5 июля – приходите с вопросами, на любой или на оба;)
  • бессрочный доступ к записи живого эфира.

Стоимость: 4200р. 3500р.

3500р.
Оплатить

Подробнее о максимальном тарифе>>

 

ПРОГРАММА мини-курса:

На встречах мы идем по следующей схеме:
– Увидеть ПРИЧИНУ, чтобы понять с ЧЕМ именно вам с вашим конкретным ребенком работать. Не бывает гипперактивности общей для всех, следовательно – подход разный.
– Определить ПОТРЕБНОСТИ ребенка – станет понятно, КАК это сделать.
– Увидеть СИЛЬНЫЕ стороны ребенка – станет понято, на ЧТО опереться.
– СОЕДИНИТЬ знания, получить конкретные рекомендации, чтобы увидеть результат

ВСТРЕЧА 1 

• Что такое гиперактивность, СДВГ? Как отличить подвижность, живость ребенка от гиперактивности? Существует ли видимая грань между диагнозом и темпераментом?
Признаки гиперактивности, “звоночки” с самого младенчества (не фиксирует взгляд; непредсказуемый; неудобный на руках: резко прыгнул или обмяк; плохой сон: вздрагивает, ищет маму, укладывание по часу; моторное развитие часто опережает сверстников и т. д.)
Причины возникновения (тонические особенности, сенсорные системы, вестибулярный аппарат, телесные ощущения, недостаточность). Только поняв причины именно вашей проблемы, можно начинать коррекцию.
• Как младенческий массаж может ухудшить ситуацию?
• Почему страдает сон, речь, учеба, память и т. д.?
• Как связаны проблемы речи с гиперактивностью и что делать?
Как можно помочь ребенку: 
– виды медицинской помощи;
– немедикаментозные методы работы с СДВГ (специалисты, которые помогут справиться с СДВГ).
Нужен ли режим и возможно ли ему следовать, если вы “нережимные родители”.

ВСТРЕЧА 2

Детская агрессия, трудности в общении. Как привычка бегать и агрессивно/жестко общаться со сверстниками может быть компенсирована наработкой зрительных навыков?
• Социальная адаптация “живчика”: в детском саду и школе.
• Что стоит за школьной неуспешностью, синдром школьной дезадаптации.
• Как опереться на сильные стороны ребенка?
О мотивации ребенка – матрица “время/удовольствие” (пускайте ветер в паруса).
• Как может родитель без специального образования и навыков справиться с задачей компенсации гиперактивности?
• Спорт, который поможет ребенку справиться и стать успешным в коллективе;
• Игры и игрушки для наработки нужных навыков

Домашнее задание:
После каждой лекции вам нужно будет выполнить домашнее задание, которое поможет вам справиться с ситуацией и покажет новые пути решения проблемы.